Enseigner la musique au collège : cultures juvéniles et culture scolaire

Un professeur bataillant contre une cacophonie de flûtes
à bec : voilà l'image qui semble s'imposer quand on pense à
l'enseignement de la musique au collège. Alors que c'est
précisément au moment de l'adolescence que l'intérêt pour
la musique s'intensifie, l'éducation musicale apparaît paradoxalement
dévalorisée.

Qu'est-ce que les professeurs de musique cherchent à
transmettre aux collégiens dans un domaine culturel que ces
derniers investissent tant ? Comment s'y prennent-ils, malgré le
faible poids accordé par l'institution scolaire à cette discipline ?
Quels sens les élèves attribuent-ils à cet enseignement ?

Cette enquête bouscule certains stéréotypes sur la
relation des élèves à cette matière accusée de ne servir à
rien, ou de ne pas être en phase avec les goûts et les attentes
des collégiens, et montre que le lien entre culture scolaire et
cultures juvéniles est loin de se résumer à une opposition
frontale. Se voulant ouverte à la «culture des élèves», l'éducation
musicale a néanmoins pour objectif de «redresser»
la manière dont les adolescents perçoivent et apprécient
la musique, ambition qui s'articule de manières diverses aux
habitudes d'écoute des élèves.

Détails du produit

• Auteurs: Florence Eloy, ELOY FLORENCE, Florence Eloy
• Edition: Puf
• Langues: Français
• Format d'édition: Livre Broché
• Sortie: 04.09.2015
• EAN: 9782130625551
• ISBN: 978-2-13-062555-1
• Pages: 197
• Dimensions: 150 mm x 220 mm x 14 mm
• Poids: 304 g
• Thèmes: Education et société; Education et société; EDUCATION ET SOCIETE
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie