ACQUISITION DU LANGAGE PAR L'ENFANT SOU

Cet ouvrage regroupe les contributions des grands noms de la
surdité à travers le monde : spécialistes de la langue des signes,
de l'alphabet manuel, de la gestualité, des implants cochléaires,
du langage parlé complété, des aspects pragmatiques du langage, de
la lecture et de l'orthographe. Les recherches rapportées allient la
rigueur de l'observation expérimentale des comportements aux techniques
de pointe de l'imagerie cérébrale. Elles rendent compte des particularités
de l'acquisition, par les enfants sourds, des «langues» qui
leur sont accessibles.

Apparaissent ainsi non seulement les points communs des langues
signées, gestuelles, orales et écrites mais aussi leur complémentarité.
Le lecteur découvre au fil des pages comment ces langues s'enrichissent
et se soutiennent mutuellement durant le développement.

Accessible à toute personne intéressée par la surdité, cet ouvrage est
particulièrement destiné aux professionnels en charge des apprentissages
linguistiques par les enfants sourds et aux étudiants susceptibles
d'avoir ultérieurement à travailler avec ce public. L'éclairage riche
qu'il apporte sur les acquisitions linguistiques intéressera également
les spécialistes des sciences du langage ne travaillant pas spécifiquement
sur la surdité.

Détails du produit

• Auteurs: Catherine Transler, Jacqueline Leybaert, Jean-Emile Gombert, TRANSLER CATHERINE
• Edition: Solal
• Langues: Français
• Format d'édition: Livre Broché
• Sortie: 20.10.2005
• EAN: 9782914513807
• ISBN: 978-2-914513-80-7
• Pages: 343
• Dimensions: 160 mm x 250 mm x 20 mm
• Poids: 686 g
• Thèmes: Troubles du Developpement Psychologique; Troubles du développement psychologique et des apprentissages; Troubles du développement psychologique et des apprentissages
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Psychologie