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Aufgrund der hohen Zahl von Ausbildungsabbrüchen in den vergangenen Jahren und den daraus resultierenden Diskussionen zur Qualität, befasst sich diese Studie mit dem Zusammenhang zwischen den Ausbildungsverhältnissen und der Zufriedenheit der Betroffenen. Im Fokus steht hier das Handwerk, da besonders Klein- und Kleinstbetriebe die höchste Rate an Abbrüchen aufzuweisen haben. Das Innovative an dieser Studie ist, dass die Qualität aus der subjektiven Perspektive der Auszubildenden untersucht wird und zudem um die Dimension der Zufriedenheit erweitert wird. Diese subjektive Sicht ist deshalb von Bedeutung, da es die Auszubildenden selbst sind, die die Entscheidung zum Abbruch vollziehen. Drei Fragen stehen im Mittelpunkt der Untersuchung:
Welche betrieblichen Ausbildungsbedingungen finden die Auszubildenden vor?
Unterscheiden sich die Bedingungen nach sozio- und betriebsstrukturellen Merkmalen?
Wie wirkt sich die Qualität im Ausbildungsprozess auf die Zufriedenheit der Auszubildenden aus?
Table des matières
Aus dem Inhalt:
1. Einführung und Fragestellungen
2. Qualität und Zufriedenheit
2.1 Qualität in der beruflichen Bildung
2.2 Themenfelder der Input- und Throughputdimension
2.3 Zufriedenheit der Auszubildenden mit der Qualität der Ausbildungsbedingungen
3. Beschreibung der Studie
3.1 Methodische Anlage
3.2 Struktur des Samples
4. Empirisches Ergebnisse zur Qualität in der Berufsausbildung
4.1 Die Feststellung der Inputqualität durch Struktur- bzw. Potenzialqualitätsfaktoren
4.2. Die Feststellung der Throughputqualität durch äußere Lernbedingungen - Ausbildungsqualität durch Struktur- und Prozessqualitätsfaktoren
5. Zum Zusammenhang von Zufriedenheit und Qualität der Ausbildungsbedingungen
5.1 Inputdimension
5.2 Throughputdimension
5.3 Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse der Zufriedenheit
6. Fazit
A propos de l'auteur
Eva Quante-Brandt leitet das Projekt Workforce Literacy Development Teilprojekt: Prozessbegleitende Diagnostik am Übergang Schule-Beruf im Arbeitsprozess an der Akademie für Arbeit und Politik (aap) der Universität Bremen.
