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Folklore fristet in den herkömmlichen und neueren Schulbüchern ihr Dasein fast ausschließlich im Lied. Diese Lieder stehen häufig unkommentiert und unverbunden nebeneinander oder werden unter Kategorien subsumiert, die das Folkloristische nebensächlich und unspezifisch werden lassen. Dieses Werk versucht Positionen zu verbinden, indem Lieder und Singen zentral gesehen, die Lieder jedoch darüber hinaus in ihren folkloristischen und soziokulturellen Kontext gestellt werden. Didaktische Erwägungen bestimmen die Liedauswahl und die Zusammenstellung der Materialien.
Table des matières
Didaktischer Kommentar, Sachinformationen, Unterrichtsprogramm für die Klassenstufen 7 und 8, Klaviersätze zu den Singbeispielen; Anhang: Verzeichnis der Klangbeispiele, Angaben zu Quellen und Interpreten, Literaturangaben, Bezugsliteratur, Angaben zu Liedern, Textübertragungen und -unterlegungen, zu Notationen und Klaviersätzen, Discographie.
Résumé
Folklore fristet in den herkömmlichen und neueren Schulbüchern ihr Dasein fast ausschließlich im Lied. Diese Lieder stehen häufig unkommentiert und unverbunden nebeneinander oder werden unter Kategorien subsumiert, die das Folkloristische nebensächlich und unspezifisch werden lassen. Dieses Werk versucht Positionen zu verbinden, indem Lieder und Singen zentral gesehen, die Lieder jedoch darüber hinaus in ihren folkloristischen und soziokulturellen Kontext gestellt werden. Didaktische Erwägungen bestimmen die Liedauswahl und die Zusammenstellung der Materialien.
