Les politiques d'éducation

Les politiques d'éducation concernent
directement près de 15 millions d'élèves
et d'étudiants, plus de 800 000 enseignants
et environ 260 000 membres du
personnel administratif, technique, d'éducation
et de surveillance, de la maternelle
à l'université, et s'appliquent à une
grande variété de domaines, de la formation
des enseignants à l'évaluation des
apprentissages des élèves.

Les missions assignées au système scolaire
se multiplient en même temps
que les critiques à son encontre. Les
réformes se succèdent, laissant pourtant
le sentiment d'une inertie profonde des
structures et des pratiques. Comment
comprendre alors l'action publique dans
le domaine si familier et néanmoins si
complexe de l'éducation ? En analysant
les idées et valeurs qui orientent les choix
éducatifs, les instances qui participent à
leur élaboration, ainsi que les différents
acteurs qui les impulsent et les mettent
en oeuvre, ce livre offre une grille de lecture
rigoureuse et pertinente des intentions
et des réalisations.

Détails du produit

• Auteurs: , Agnès Henriot-Van Zanten, Contarini Sylvia M, Agnès (1957-....) Henriot-Van Zanten, Agnès van Zanten, VAN ZANTEN AGNES
• Edition: Puf
• Langues: Français
• Format d'édition: Livre Broché
• Sortie: 14.10.2014
• EAN: 9782130632535
• ISBN: 978-2-13-063253-5
• Pages: 128
• Dimensions: 120 mm x 180 mm x 8 mm
• Poids: 102 g
• Thèmes: QUE SAIS-JE ?; Que sais-je ?, n° 3974; Que sais-je ?, n° 1203; Que sais-je ?, n° 2614; Que sais-je ?, n° 3172; Que sais-je ?, n° 365; Que sais-je ?, n° 3196; Que sais-je ?, n° 3790; Que sais-je ?, n° 705; Que sais-je ?, n° 3187; Que sais-je ?, n° 2754; Que sais-je ?, n° 1268; Que sais-je ?, n° 3373; Que sais-je ?, n° 3206; Que sais-je ?, n° 665; Que sais-je ?, n° 432; Que sais-je ?, n° 1724; Que sais-je ?, n° 2286; Que sais-je ?, n° 3875; Que sais-je ?, n° 3870; Que sais-je ?, n° 147; Que sais-je ?, n° 1020; Que sais-je ?, n° 3601; Que sais-je ?, n° 3965; Que sais-je ?, n° 2314; Que sais-je ?, n° 596; Que sais-je ?, n° 506; Que sais-je ?, n° 2656; Que sais-je ?, n° 2359; Que sais-je ?, n° 3338; Que sais-je ?; Que sais-je ?, n° 1941; Que sais-je ?, n° 2985; Que sais-je ?, n° 2696; Que sais-je ?, n° 4004; Que sais-je ?, n° 3271; Que sais-je ?, n° 3731; Que sais-je ?, n° 3208; Que sais-je ?, n° 3762; Que sais-je ?, n° 3975; Que sais-je ?, n° 3641; Que sais-je ?, n° 3511; Que sais-je ?, n° 369; Que sais-je ?, n° 2399; Que sais-je ?, n° 1095; Que sais-je ?, n° 2513; Que sais-je ?, n° 3342; Que sais-je ?, n° 912; Que sais-je ?, n° 3829; Que sais-je ?, n° 1416; Que sais-je ?, n° 1530; Que sais-je ?, n° 2364; Que sais-je ?, n° 3193; Que sais-je ?, n° 1937; Que sais-je ?, n° 3507; Que sais-je ?, n° 428; Que sais-je ?, n° 970; Que sais-je ?, n° 3187; Que sais-je ?, n° 210; Que sais-je ?, n° 2236; Que sais-je ?, n° 4090; Que sais-je ?, n° 3991; Que sais-je ?, n° 3535; Que sais-je ?, n° 4019; Que sais-je ?, n° 3901; Que sais-je ?, n° 1714
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie