En savoir plus
Inicjatywa cyklicznego publikowania prac w ramach serii "Tworczosc i Edukacja" wyrosla z potrzeby stworzenia miejsca spotkania badaczy i praktykow zainteresowanych rozwijaniem oraz wspieraniem zdolnosci tworczych dzieci, mlodziezy i osob doroslych. W serii beda publikowane prace poruszajace problematyke edukacyjnych i spolecznych uwarunkowan rozwoju szeroko pojetej aktywnosci tworczej.
,,[...] Przedstawiona do recenzji praca zbiorowa bedaca owocem wysilku 6 Autorow, pod naukowym kierownictwem Pana KrzysztofaJ. Szmidta i Pani Moniki Modrzejewskiej-Swigulskiej jest wazna publikacja. Po pierwsze dlatego, ze doskonale wpisuje sie w klimat "poro- tworczosci i prozdolnosci" dzisiejszych czasow. Po drugie, iz recenzowana pozycja powstala jako projekt teoretyczno-badawczy, ktory w swoich zalozeniach integruje dwa zespoly pracownikow naukowych, przedstawicieli pedagogiki tworczosci oraz edukacji artystycznej. Po trzecie, Autorzy postawili sobie nader ambitne zadanie, zwiazane z przedstawieniem podstaw pedagogiki pozytywnej, w oparciu o zgromadzona wiedze teoretyczna jak i wyniki badan wlasnych. [...] Istotnym walorem poznawczym ksiazki jest sposob narracji, jakim posluguja sie Autorzy.
Z jednej strony mamy do czynienia z naukowym i rzetelnym wykladem, z drugiej strony autorzy w zywy i lekki sposob omawiaja problematyke, ktora sklania czytelnika do wlasnych refleksji i przemyslen, zacheca do projektowania wlasnych dzialan pedagogicznych. Wydaje sie zatem, ze Autorom doskonale znana jest koncepcja refleksyjnego praktyka, skoro prezentujac swoje wywody sprawiaja, iz odbiorca staje sie refleksyjnym czytelnikiem".
Z recenzji dr hab. Beaty Dyrdy (Uniwersytet Slaski)
