Lesen im Englischunterricht der Grundschule - Eine Vergleichsstudie zur Wirksamkeit zweier Lehrverfahren

Die Ergebnisse der Studie stellen eine theore - tische und empirische Basis für die fachdidaktische Diskussion um geeignete Leselehrverfahren im Englischunterricht der Grundschule bereit. Zwei Klassen wurden von der gleichen Lehrperson nach zwei verschiedenen Lese lehrverfahren unterrichtet. Im Vorder grund stand die Frage nach den Gemeinsamkeiten und Unterschieden in den Lernergebnissen der Lerner dieser Klassen. Aus den zentralen Erkenntnissen werden fünf Hypothesen generiert, deren Überprüfung zum Teil quantitative Studien mit größerer Probandenzahl nahe legen und zum Teil eine wertorientierte Diskussion über die anzustrebenden Ziele des Englischunterrichts in der Grundschule herausfordern.

Détails du produit

• Auteurs: Stefanie Frisch
• Edition: Narr
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Agrafé
• Sortie: 21.09.2013
• EAN: 9783823368045
• ISBN: 978-3-8233-6804-5
• Pages: 296
• Dimensions: 152 mm x 210 mm x 24 mm
• Poids: 430 g
• Thèmes: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik; Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik; Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
• Catégories: Sciences humaines, art, musique > Linguistique et littérature; Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode