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Este libro intenta develar situaciones de discriminación y exclusión vividas en instituciones educativas a modo de enfrentarnos al malestar y padecimiento que las mismas generan en los sujetos, devolviendo también la posibilidad de poder actuar para ser agentes de resistencia a cualquiera de sus manifestaciones por mas trasvestidas que se presenten. El libro está estructurado en tres capítulos. Cada artículo parte del relato de una escena como disparador para el análisis del tópico indicado en el título. El primero da la ocasión para el discernimiento de los derroteros seguidos por alumnos de una escuela que funciona a la intemperie y que seguramente conducirán a su exclusión. En el segundo se intenta mostrar la existencia de comunidades educativas que lejos de interlazar a sus miembros generan desconfianza y lo que es mas grave, exclusión. Finalmente en el capítulo tres, se toma la discriminación que aparece en las clases a la que concurren alumnos inmigrantes y, que da lugar a la llamada discriminación intercultural.
A propos de l'auteur
Profesora de Ciencias de la Educación (Universidad Católica de Argentina) ¿Especialización en Curriculum y Practicas escolares en contextö (FLACSO argentina) ¿Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación¿ (FLACSO argentina). Docencia e investigación en el tema de la interculturalidad y la construcción de identidades socioculturales.
