Pädagogische Professionalität und Lehrerarbeit - Eine qualitativ empirische Studie über professionelles Handeln und Bewußtsein

Das Thema Lehrerprofessionalität ist zu einem dominanten Thema der Bildungspolitik und der erziehungswissenschaftlichen Diskussion geworden. Das hier vorgestellte Forschungsprojekt stellt eine interessante und unverwechselbare Synthese von Theorieentwicklung, qualititativ empirischen Studien und Aufforderung zur berufsbiographischen Selbstreflexion dar. Es enthält feine, fast mikroskopische Detailstudien zur Lehrerarbeit, die es dem Leser ermöglichen, sich in die Arbeitssituation von Lehrerinnen und Lehrern hineinzuversetzen.

A propos de l'auteur

Prof. Dr. paed. Karl-Oswald Bauer, geboren 1949, Dipl.-Päd., Habilitation in Erziehungswissen-schaft/Bildungsforschung, Bildungsforscher, Schulentwickler, Trainer und Berater, Mitarbeit am Institut für Schulentwicklungsforschung, Universität Dortmund, September 2004 bis März 2007 Universitätsprofessor (W2) für "Theorie der Schule" an der Universität Osnabrück, ist seit März 2007 Universitätsprofessor (W3) für Empirische Bildungsforschung an der Hochschule Vechta.

Détails du produit

• Auteurs: Karl-Oswald Bauer, Stefan Brindt, Andreas Kopka
• Edition: Beltz Juventa
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.01.1996
• EAN: 9783779908876
• ISBN: 978-3-7799-0887-6
• Pages: 256
• Poids: 380 g
• Thème: Eine Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode