Kategorie pojeciowe edukacji w przestrzeni interdyscyplinarnych interpretacji

Autorzy tekstow zawartych w ksiazce koncentruja uwage na wybranych kategoriach pojeciowych wspolczesnej edukacji. Barbara Skarga sadzila, ze kategoria wyznacza pole teoretyczne badan, a jednoczesnie sama moze byc przedmiotem analiz. Wynika stad zarowno zmienny, historyczny charakter ujecia kategorii, jak i mozliwosc interdyscyplinarnego rozpatrywania jej istoty. Redaktorzy tomu maja nadzieje, ze - jak stwierdzaja we wstepie - analiza kategorii pozwoli wyjsc poza modernistyczna, zamknieta strukture pojec, gdyz kategorie moga miec charakter polisemantyczny i teoriotworczy, otwieraja "przestrzen dyskursu o procesach i podmiotach edukacji w kulturowych warunkach tekstualizacji i metaforyzacji postrzegania swiata", pozwalaja opisac nie tylko to, "co powszechne i standardowe", ale takze to, "co ambiwalentne, peryferyjne, marginalne i jednostkowe". Te deklaracje zwiekszaja zainteresowanie podjeta problematyka.
Z recenzji prof. dr. hab. Miroslawa J. Szymanskiego

Détails du produit

• Edition: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellonskiego
• Langues: Polonais
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.01.2011
• Pages: 190
• Poids: 300 g
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode