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Cet ouvrage fait suite à "Pratique Raisonnée de la
Langue" publié en 1996. Il s'adresse aux enseignants
d'anglais de 1er et de 2nd cycle, aux étudiants d'anglais
qui préparent les concours de recrutement ainsi qu'aux
élèves du 2nd degré qui pourront l'utiliser de manière collective
et autonome. Il propose un parcours progressif destiné
à leur donner les moyens de raisonner de manière
cohérente sur le fonctionnement de la langue anglaise. Il
s'agit clairement d'un ouvrage de transposition didactique
qui présuppose chez l'enseignant une connaissance affirmée
des concepts énonciatifs de base. Les Textes et
Instructions Officiels font depuis plusieurs années référence
à une grammaire de l'énonciation et l'objectif cognitif de
réflexion sur la langue fait également partie intégrante des
objectifs fondamentaux de l'enseignement de l'anglais. Il
est cependant nécessaire d'assurer le passage entre les
analyses théoriques des opérations linguistiques et leur
maîtrise par l'élève. Cet ouvrage a pour but de l'aider à
accomplir l'itinéraire qu'il devrait suivre pour atteindre les
objectifs fixés.
