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Les sciences de l'éducation ont fait leur
entrée officielle dans l'Université française
en octobre 1967. Les cursus, en ce
domaine nouveau, conduisent jusqu'au
doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier
ces «sciences» nouvelles, afin de
mieux cerner les disciplines qu'elles
regroupent, le genre de recherche auquel
elles conduisent ainsi que l'objectif
qu'elles se proposent.
En quoi les sciences de l'éducation
ont-elles modifié la tâche et la formation
de l'éducateur ? Dans quelles mesures
sont-elles appelées à jouer un rôle politique
de plus en plus marquant dans la
société de demain ?