Faire de la philosophie à l'école élémentaire

Les questions des enfants, aussi déroutantes soient-elles, sont toujours pertinentes et parfois profondément philosophiques. Cet étonnement spontané face à soi-même, aux autres, au monde constitue en lui-même une quête de sens. N'est-ce pas déjà un acte philosophique?
L'école peut-elle ignorer ces questions sous prétexte qu'elles débordent les contenus disciplinaires? Ne doit-elle pas justement permettre de donner du sens à toute forme de savoir?
Dès lors, faire de la philosophie avec des enfants c'est s'engager dans l'aventure humaine, parier que la réflexion vaut mieux que n'importe quel prêt-à-porter des opinions. Encore faut-il que ce travail soit de nature philosophique: réfléchir c'est se servir de sa raison et cet effort intellectuel requiert du courage, celui de penser.
Cet ouvrage permet, à travers l'expérience d'un atelier de philosophie à l'école élémentaire d'en comprendre les intérêts et les enjeux pour les enfants d'abord, pour l'école ensuite.

Détails du produit

• Auteurs: Anne Lalanne
• Edition: ESF éditeur
• Langues: Français
• Format d'édition: Livre Broché
• Sortie: 14.10.2004
• EAN: 9782710116875
• ISBN: 978-2-7101-1687-5
• Pages: 124
• Dimensions: 140 mm x 200 mm x 10 mm
• Poids: 170 g
• Thèmes: Pratiques et enjeux pédagogiques; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 42; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 9; Pratiques et enjeux pédagogiques; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 8; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 14
• Catégorie: Ecole et pédagogie