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Fördern mit mathe:pro
Die Förderhefte der Reihe mathe:pro bieten ein gut strukturiertes Aufgabenangebot für Kinder mit Schwierigkeiten beim Erlernen der grundlegenden arithmetischen Basisfähigkeiten. Die Übungen helfen ihnen Grundfertigkeiten gezielt zu üben und die fundamentalen Kernideen der Arithmetik zu begreifen und zu verankern.
Die Hefte beinhalten sämtliche arithmetischen Basisinhalte, die in den
folgenden Klassenstufen gebraucht und daher vorausgesetzt werden.
Die Struktur der Übungen orientiert sich an dem Grundsatz, dass neben der
notwendigen Automatisierung auch das Verstehen für das längerfristige
Behalten ein entscheidender Faktor ist. Darstellungsformen wie das Zwanzigerfeld oder der Zahlenstrahl, bei denen die Kinder sich aktiv mit der Erarbeitung des Zahlenraums beschäftigen müssen, spielen daher eine zentrale Rolle.
Mit dieser Ausrichtung werden die Kinder gestärkt, ihre mathematischen
Fähigkeiten weiterzuentwickeln.
Über den Autor / die Autorin
Sabine Kaufmann studierte Neuere und Neueste Geschichte, Alte Geschichte und Germanistik in Freiburg. Sie arbeitet als Journalistin für Printmedien, als Film- und Drehbuchautorin für den SWR. Ihre Schwerpunkte sind Themen aus den Bereichen der Alltags- und Kulturgeschichte.
Prof. Dr. Jens Holger Lorenz lehrt an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Schwerpunkt Mathematik und ihre Didaktik.
Zusammenfassung
Fördern mit mathe:pro
Die Förderhefte der Reihe mathe:pro bieten ein gut strukturiertes Aufgabenangebot für Kinder mit Schwierigkeiten beim Erlernen der grundlegenden arithmetischen Basisfähigkeiten. Die Übungen helfen ihnen Grundfertigkeiten gezielt zu üben und die fundamentalen Kernideen der Arithmetik zu begreifen und zu verankern.
Die Hefte beinhalten sämtliche arithmetischen Basisinhalte, die in den
folgenden Klassenstufen gebraucht und daher vorausgesetzt werden.
Die Struktur der Übungen orientiert sich an dem Grundsatz, dass neben der
notwendigen Automatisierung auch das Verstehen für das längerfristige
Behalten ein entscheidender Faktor ist. Darstellungsformen wie das Zwanzigerfeld oder der Zahlenstrahl, bei denen die Kinder sich aktiv mit der Erarbeitung des Zahlenraums beschäftigen müssen, spielen daher eine zentrale Rolle.
Mit dieser Ausrichtung werden die Kinder gestärkt, ihre mathematischen
Fähigkeiten weiterzuentwickeln.
