La zona de construcción del conocimiento : trabajando por un cambio cognitivo en educación

Los autores muestran en esta obra (fruto de varios aos de concienzudas observaciones en aulas escolares e intervenciones experimentales cuidadosamente diseadas) las lneas divisorias entre las condiciones cotidianas de la enseanza en las aulas y las prcticas de los psiclogos experimentales. Las inmejorables intenciones de las personas dedicadas a la investigacin para perfeccionar la educacin se ven quebrantadas a menudo por estas diferencias.
El ncleo central de este libro radica en un conjunto de anlisis de los cambios evolutivos de los nios durante las clases y en sesiones de tutora diseadas para la enseanza de conceptos bsicos en reas tan diversas como ciencias naturales, ciencias sociales y matemticas.
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Introduccin. Distribucin de tareas en unidades curriculares. El cumplimiento de los objetivos. Conceptos bsicos para analizar el cambio cognitivo. Evaluacin frente a enseanza. Influencia de la mediacin social en el cambio cognitivo. Cmo vence Occidente. Conclusiones para una ciencia cognitiva de la educacin.

Produktdetails

• Autoren: M. Cole, P. Griffin, Denis Newman
• Mitarbeit: Pablo Manzano (Übersetzung)
• Verlag: Ediciones Morata, S.L.
• Sprache: Spanisch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.01.1998
• Seiten: 176
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Psychologie > Theoretische Psychologie