Lernen organisieren - Medien, Module, Konzepte

- Erfolgreiche Entwicklung multimedialer Lehrangebote
- Klar strukturierte, theoretisch abgesicherte Handlungshinweise
- Praxis-Beispiele und Umsetzungshilfen

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung.- 2 Selbst-Lernen.- 2.1 Selbst-Lernen als Bildungschance.- 2.2 Öffnung der Hochschulen durch Selbst-Lernen?.- 3 Didaktik für Selbst-Lernarrangements.- 3.1 Präzisierung der Lernwege: Instruktionstheoretische Ansätze.- 3.2 Öffnung der Lernwege:.- 3.3 Synthese: Die Spannung zwischen Erfahren und Erkennen.- 4 Lehr-/Lernangebote planen.- 4.1 Phase I: Profilbildung.- 4.2 Phase II: Festlegung der Rahmenstruktur.- 4.3 Phase III: Modulkonstruktion.- 5 Selbst-Lernmaterialien gestalten.- 5.1 Nutzen klären.- 5.2 Anknüpfen.- 5.3 Informationen liefern.- 5.4 Handeln ermöglichen.- 5.5 Rückmeldungen geben.- 6 Ausblick.- Literatur.- Abbildungsverzeichnis.

Produktdetails

• Autoren: Ut Clement, Ute Clement, Klaus Kräft
• Verlag: Springer, Berlin
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Fester Einband
• Erschienen: 30.04.2002
• EAN: 9783540414513
• ISBN: 978-3-540-41451-3
• Seiten: 136
• Gewicht: 342 g
• Illustration: VIII, 136 S.
• Serien: x.media.press; X.media.press / publishing; x.media.press; X.media.press / publishing
• Thema: Naturwissenschaften, Medizin, Informatik, Technik > Informatik, EDV > Informatik