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Im Hinblick auf die Anforderungen des neuen Lehrplans stellt dieses neue Unterrichtswerk die Schüleraktivität verstärkt in den Vordergrund. Speziell gestaltete Auftaktseiten dienen als Gesprächsanstoß zum jeweiligen Thema. Ziel des folgenden Lernprozesses ist es, den Kindern grundlegende Methoden wie z.B. Argumentieren und Grundbegriffe der Ethik zu vermitteln. Dabei wird dem 'kindlichen Philosophieren' immer wieder Raum gegeben.
Über den Autor / die Autorin
Dr. Martin Rupps
Jahrgang 1964, Redakteursausbildung, Mitarbeit bei Tageszeitungen
und Zeitschriften; Mitarbeiter um Seminar für Wissenschaftliche
Politik der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i.Br.; Promotion
1996; Mit-Herausgeber von "Die doppelte deutsche Diktaturerfahrung
- Drittes Reich und DDR im historischpolitischen Vergleich".
Zusammenfassung
Das bestens eingeführte Werk wurde dem neuen Lehrplan entsprechend gründlich überarbeitet.
- Kapiteleinteilung stimmt in der Abfolge mit den vier Lernbereichen überein
- Auftaktseiten führen mit Fotos und kurzen, offen formulierten Texten in den neuen Lernbereich ein
- in den Arbeitsheften werden die Themen auf spielerische Weise erweitert
- Themenauswahl entspricht den Lehrplananforderungen
- klare Grafiken und zahlreiche Fotos fördern den Bezug zur Umwelterfahrung der Kinder
- begriffliches Arbeiten, Argumentationsketten, szenische Darstellungen, Präsentationsaufgaben sowie Gedankenexperimente regen zur methodischen Erarbeitung der Dialoggemeinschaft an
- Texte zum Lesen und Vorlesen sind in die Unterrichtssequenzen eingebaut
- das Lehrerhandbuch zur gesamten Reihe enthält Kopiervorlagen, Lösungsvorschläge und Tipps zur Weiterarbeit
