Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit - Perspektiven für Forschung und Entwicklung

Seit dem "PISA-Schock" ist der geringe Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland ein bildungspolitisch und pädagogisch vieldiskutiertes Thema. Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg dieser Kinder und einer gezielten Förderung ihrer Zweisprachigkeit? Warum sind einige ethnische Gruppen offenbar erfolgreicher als andere? Wie wirksam sind verschiedene Bildungsangebote zur sprachlichen Förderung? Welche Desiderate und Perspektiven ergeben sich aus der aktuellen Situation für Forschung und Entwicklung? Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes beleuchten diese Fragestellungen ausgehend von aktuellen Forschungsergebnissen und stellen Lösungsansätze vor.

Über den Autor / die Autorin

Dr. Cristina Allemann-Ghionda ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit einem Schwerpunkt interkulturelle Pädagogik an der Universität zu Köln.

Produktdetails

• Mitarbeit: Allemann-Ghiond (Herausgeber), Cristin Allemann-Ghionda (Herausgeber), Cristina Allemann-Ghionda (Herausgeber), Cristine Allemann-Ghionda (Herausgeber), Pfeiffe (Herausgeber), Pfeiffer (Herausgeber), Pfeiffer (Herausgeber), Saskia Pfeiffer (Herausgeber)
• Verlag: Frank & Timme
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 26.02.2008
• EAN: 9783865961532
• ISBN: 978-3-86596-153-2
• Seiten: 154
• Abmessung: 150 mm x 9 mm x 210 mm
• Gewicht: 209 g
• Serien: Pädagogik; Pädagogik (Frank & Timme); Pädagogik; Pädagogik (Frank & Timme); Pädagogik, Bd. 5
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik