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glücklichen Lage, dezidiert Aussagen über die Gewaltentwicklung an Schulen in der letzten Dekade zu machen. Auch wenn unsere Ergebnisse nur für den Freistaat Bayern repräsentativ sind, haben sie doch - gerade unter Rekurs auf empirische Studien in anderen Bundesländern - über diese regionale Eingrenzung hinaus durchaus Erkenntniswert. Dass nun absolut vergleichbare Daten und mithin begründete Erkenntnisse über die Gewaltentwicklung an Schulen vorliegen, ist nicht zuletzt dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus geschuldet, das uns erneut die Gen- migung für die Befragung problemlos erteilt hat, wofür wir ein herzliches "Dan- schön" sagen. Zu danken ist auch der Katholischen Universität Eichstätt-Ing- stadt, die 2003/04 die Mittel für diese Studie bereitgestellt hat. Eine weitere, vierte Erhebungswelle ist zwar bereits in der Planung; da aber die Finanzierung ein noch nicht gelöstes Problem bildet, muss es offen bleiben, ob die inhaltlich sinnvolle und für das Frühjahr 2009 vorgesehene Studie denn auch realisiert werden kann. Unser ganz besonderer Dank gebührt ein weiteres Mal Frau Beate Silber, die erneut höchst kompetent und nicht minder gelassen den Satz des Manuskriptes - ter erheblichem Zeitdruck - den die Autoren zu verantworten haben - bewerkst- ligt hat. Jedwede Mängel gehen selbstverständlich zu Lasten der Autoren.
Inhaltsverzeichnis
Zur Forschung über Gewalt an Schulen.- Methodische Anlage der Untersuchung.- Verbreitung von Gewalt an Schulen.- Gewalt in der Familie - Gewalt in der Schule?.- Medien und Gewalt.- Migrationshintergrund und Gewalt.- Waffenbesitz in der Schule.- Drogen und Gewalt.- Schwänzen und Gewalt.- Gewaltopfer.- Schule unter Gewalt? Mythos, Ergebnisse, Problemlagen.
Über den Autor / die Autorin
Professor Siegfried Lamnek ist Lehrstuhlinhaber für Soziologie an der Katholischen Universität Eichstätt.
Zusammenfassung
Immer wieder kommt die Rede auf Fälle schwerer Gewalt von Schülern, wobei in jüngerer Zeit gerade Beispiele von Gewalt gegen Lehrer die Runde machen. Wie sieht aber abseits dieser brutalen Einzelfälle die Gewaltlage an Schulen aus und vor allem: Wie hat sie sich über einen längeren Zeitraum entwickelt? Nach den Wellen von 1994 und 1999 wurde 2004 zum dritten Mal mit einer repräsentativen Befragung von 4.523 Schülern die Gewaltsituation an allgemein- und berufsbildenden Schulen erhoben. Die Studie kann damit als eine der wenigen verlässliche Angaben zur Gewaltentwicklung über einen 10-Jahres-Zeitraum machen.
Vorwort
Die große Studie zur Gewalt an Schulen
Zusatztext
"Sie [die Studie] gibt einen guten Überblick über Verbreitung und Hintergründe von Gewalt an Schulen und trägt damit zu einer Versachlichung der Diskussion bei."
proJugend 02/2009
"Das [...] Buch leistet einen wichtigen Beitrag, um das undifferenzierte Bild zur Gewaltproblematik an Schulen auf wissenschaftlicher Grundlage zu korrigieren." Beratung Aktuell, 01/2007
"Insgesamt bietet die Studie einige erhellende Einsichten in die Entwicklung von Gewalt an Schulen in den letzten zehn Jahren.." TV Diskurs, 01/2007
"Allein der Untertitel belegt die [...] Einmaligkeit in diesem Forschungsfeld, verweist er doch auf drei vergleichbare Untersuchungen innerhalb eines 10-Jahre-Zeitraumes. Zugleich ist dies ein Ausweis für langjährige Erfahrungen sowie von wissenschaftlicher Zielstrebigkeit und Beharrlichkeit. Mit diesem Pfund versteht das bewährte Forscherteam zu wuchern." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 05/2006
Bericht
"Sie [die Studie] gibt einen guten Überblick über Verbreitung und Hintergründe von Gewalt an Schulen und trägt damit zu einer Versachlichung der Diskussion bei."
proJugend 02/2009
"Das [...] Buch leistet einen wichtigen Beitrag, um das undifferenzierte Bild zur Gewaltproblematik an Schulen auf wissenschaftlicher Grundlage zu korrigieren." Beratung Aktuell, 01/2007
"Insgesamt bietet die Studie einige erhellende Einsichten in die Entwicklung von Gewalt an Schulen in den letzten zehn Jahren.." TV Diskurs, 01/2007
"Allein der Untertitel belegt die [...] Einmaligkeit in diesem Forschungsfeld, verweist er doch auf drei vergleichbare Untersuchungen innerhalb eines 10-Jahre-Zeitraumes. Zugleich ist dies ein Ausweis für langjährige Erfahrungen sowie von wissenschaftlicher Zielstrebigkeit und Beharrlichkeit. Mit diesem Pfund versteht das bewährte Forscherteam zu wuchern." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 05/2006
