Fachdidaktik - Musik-Didaktik (9., überarbeitete Auflage) - Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II - Buch mit Materialen über Webcode

Eine umfassende Einführung in die Musikdidaktik für Studierende, Referendare und Referendarinnen, Musiklehrer/-innen sowie Lehrkräfte, die in der Ausbildung tätig sind: Die 9., erweiterte Auflage bildet die Entwicklung musikdidaktischen Denkens von ca. 1810 bis zur Gegenwart 2020 ab. Der Band zeigt die neuen Tendenzen im 21. Jahrhundert zwischen musikalisch-ästhetischer Erfahrung und dem Erwerb musikalischer Kompetenzen und bezieht die aktuelle Diskussion neuer Strömungen ein. Das musikdidaktische Modell des Aufbauenden Musikunterrichts wird didaktisch weiterentwickelt.

Die Musikdidaktik wird im dritten Teil ergänzt durch neue Beiträge zur Unterrichtspraxis, z. B. Popkultur im Musikunterricht oder Digitalisierung. Sie enthält weiterhin bewährte sowie teilweise grundlegend aktualisierte Texte zu Themen wie Klassenmusizieren, Evaluation und Feedback, Neue Musik in der Schule und Musik(en) der Welt.

Produktdetails

• Autoren: Michael Ahlers, Philipp Ahner, Johannes Bähr, Dorothee Barth, Jörg Breitweg, Wolfgang Feucht, Hans-Ulrich Gallus, Stefan Gies, Frauke Heß, Werner Jank, Heinrich Klingmann, Jens Knigge, Markus Kosuch, Hilbert Meyer, Anne Niessen, Ortwin Nimczik, Michael Pabst-Krueger, Marianne Steffen-Wittek, Wolfgang Martin Stroh, Jürgen Terhag
• Mitarbeit: Werner Jank (Herausgeber)
• Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 21.07.2021
• EAN: 9783589154982
• ISBN: 978-3-589-15498-2
• Seiten: 288
• Abmessung: 151 mm x 17 mm x 211 mm
• Gewicht: 422 g
• Serie: Fachdidaktik
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Sekundarstufe I und II; Musikgeschichte, Evaluation, Digitalisierung, Standardwerk, Feedback, Klassenmusizieren, Unterrichtspraxis, Popkultur im Musikunterricht, szenische Interpretation, aufbauender Musikunterricht, Musik(en) der Welt, musikdidaktische Modelle, Neue Musik in der Schule, musikalische Kompetenzen, aktualisierte Texte, musikalischästhetischer Erfahrung