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Las instituciones de Educación Superior Tecnológica Pública es una investigación cualitativa desde un paradigma histórico hermenéutico, desarrollada mediante los marcos teóricos interpretativos de la hermenéutica y la fenomenología, la cual tuvo como objetivo comprender como trasciende el surgimiento de la formación tecnológica superior en Chihuahua y su influencia en el desarrollo socioeconómico a través de la recuperación de experiencia de 12 actores involucrados a través de la entrevista en profundidad y la revisión de documentos históricos. Se encontró que la formación tecnológica superior pública ha tenido una influencia positiva y crucial en el desarrollo socioeconómico de la sociedad chihuahuense a lo largo de décadas. Destaca el papel esencial de las Instituciones de Educación Superior Tecnológica Pública (IESTP) en satisfacer necesidades sociales a nivel estatal y nacional, proporcionando oportunidades a jóvenes de familias de clase obrera. La influencia se refleja en mejoras en la calidad de vida, la creación de empresas exitosas y el fortalecimiento del sistema educativo en Chihuahua. Los egresados ocupan roles importantes en el sector privado y gubernamental, contribuyendo al atractivo internacional. Se concluye que la formación tecnológica en instituciones públicas del estado tuvo desde sus orígenes una fuerte influencia en el desarrollo económico, social y educativo del estado por lo que debe mantenerse este tipo de instituciones para ofrecer una formación de calidad a los jóvenes chihuahuenses.
Palabras clave: Chihuahua, Educación superior, Fenomenología, Formación tecnológica, Hermenéutica.
