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Zuhören ist weit mehr als nur eine passive Fähigkeit - es ist eine Kompetenz, die in allen Fächern und Unterrichtssituationen eine zentrale Rolle spielt. Doch was bedeutet Zuhören eigentlich in verschiedenen Kontexten?
In diesem Band wird das Thema aus interdisziplinärer Perspektive beleuchtet und spannende Fragen aufgegriffen: Wie gelingt Hörverstehen im Deutsch-als-Zweitsprache- und Deutsch-als- Fremdsprache-Unterricht? Welche Rolle spielt Zuhören im Austausch mit künstlicher Intelligenz? Und wie kann eine systematische Zuhörförderung gestaltet werden?
Über den Autor / die Autorin
Nadine Nell-Tuor, Prof. Dr., ist Dozentin am Zentrum Mündlichkeit der Pädagogischen Hochschule Zug. Studium der Germanistik, Pädagogischen Psychologie und Englischen Literaturwissenschaft, Lehrdiplom für Maturitätsschulen, Promotion in deutscher Sprachwissenschaft. Arbeitsschwerpunkte: Mündlichkeit, Kompetenzerhebungen, Sprachförderung, Überzeugungsforschung.
Pädagogische Hochschule Zug – nadine.nell@phzg.ch
Zusammenfassung
Zuhören ist weit mehr als nur eine passive Fähigkeit – es ist eine Kompetenz, die in allen Fächern und Unterrichtssituationen eine zentrale Rolle spielt. Doch was bedeutet Zuhören eigentlich in verschiedenen Kontexten?
In diesem Band wird das Thema aus interdisziplinärer Perspektive beleuchtet und spannende Fragen aufgegriffen: Wie gelingt Hörverstehen im Deutsch-als-Zweitsprache- und Deutsch-als- Fremdsprache-Unterricht? Welche Rolle spielt Zuhören im Austausch mit künstlicher Intelligenz? Und wie kann eine systematische Zuhörförderung gestaltet werden?
