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El aprendizaje de adultos abarca prácticamente todas las experiencias de hombres y mujeres maduros por las que adquieren nuevos conocimientos, comprensión, habilidades, actitudes, intereses o valores. Es un proceso utilizado por los adultos para su autodesarrollo tanto solos como con otros, y es utilizado por instituciones de todo tipo para el crecimiento y desarrollo de sus empleados, miembros y clientes. Se ha considerado como un proceso para liberarse de la opresión de ser analfabeto, un medio para adquirir conocimientos y habilidades, una forma de satisfacer las necesidades del alumno, un proceso de autorreflexión crítica que puede conducir a la transformación. El fenómeno del aprendizaje de adultos es complejo y difícil de captar en una sola definición. (Cranton P, 1994) 'Comprender el aprendizaje en la edad adulta es como armar un rompecabezas; hay muchas piezas que deben encajar antes de que surja la imagen total' (Merriam &Caffarella, 1999). El individuo que aprende, el contexto en el que tiene lugar el aprendizaje y el proceso de aprendizaje son partes de este rompecabezas. De hecho, el aprendizaje de adultos es el 'pegamento' que mantiene unido un campo [la educación de adultos] que es diverso en contenido, clientela y sistemas de entrega' (Merriam, 1993).
Über den Autor / die Autorin
Soy licenciada en Gestión de Recursos Humanos por el All Nations University College de Koforidua (Ghana). Soy miembro asociado del Chartered Institute of Personnel Management de Nigeria, trabajo actualmente con Ibehson M. International, Ltd y estoy certificada como especialista en información de gestión por una empresa de TI de renombre mundial (NIIT).
