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L'intelligenza artificiale (IA) sta rapidamente trasformando diversi settori, tra cui l'istruzione superiore, offrendo strumenti intelligenti, piattaforme di apprendimento personalizzate e sistemi di valutazione automatizzati. Questa rassegna della letteratura esplora il crescente impatto dell'IA sulle pratiche pedagogiche e amministrative delle università, nonché le strategie necessarie per un'integrazione etica, in linea con le linee guida internazionali come quelle dell'UNESCO. L'IA migliora l'apprendimento personalizzando i percorsi degli studenti, ottimizza i compiti amministrativi e supporta gli insegnanti nella gestione delle classi. Tuttavia, rimangono delle sfide, come la perdita dell'interazione umana, la maggiore dipendenza dalla tecnologia e i rischi di disonestà accademica. Esistono anche ostacoli all'integrazione dell'IA, come la resistenza al cambiamento, la necessità di infrastrutture digitali adeguate e la gestione delle questioni etiche relative ai dati degli studenti. Questo studio evidenzia la necessità di un approccio equilibrato all'adozione responsabile ed etica dell'IA nell'istruzione superiore.
Über den Autor / die Autorin
Meriem CHEDLY, assistente ospedaliero universitario in Farmacia galenica, esercita presso l'Ospedale Habib Thameur di Tunisi e la Facoltà di Farmacia di Monastir.
