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Ce travail examine l'importance de l'éducation morale et des valeurs islamiques dans les systèmes familiaux musulmans. Il analyse comment les aspects de la foi influencent la formation de l'identité de l'enfant et quels sont les défis sociaux qui en découlent. Pour ce faire, elle intègre des théories psychologiques, sociologiques et spirituelles-religieuses. Le travail est divisé en plusieurs sections : Tout d'abord, les théories psychologiques sur le développement de la foi et du jugement moral sont mises en lumière. Ensuite, la relation entre la religion et la science est considérée, la dimension complémentaire selon Habermas étant également abordée. L'accent est également mis sur les modèles identitaires islamiques ainsi que sur les pratiques religieuses et la transmission des valeurs au sein des familles musulmanes. L'étude montre que l'éducation religieuse offre aux enfants sécurité et structure, ce qui favorise la formation d'une identité positive. Parallèlement, l'étude souligne que l'acceptation sociale des valeurs musulmanes est essentielle pour éviter les conflits sociaux et favoriser l'intégration.
Über den Autor / die Autorin
Patricia Joya: Educational specialist / multiplier for child protection, public service - City of Velten / District of Oberhavel. Master's degree in Education, Counseling and Pedagogy at the Catholic University of Applied Social Sciences Berlin.
