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Este estudio examina el papel de las redes sociales en la mejora del compromiso y la gratificación de los estudiantes universitarios en África. Muestra cómo plataformas como Facebook y WhatsApp facilitan la colaboración académica y fomentan la interacción continua entre compañeros e instructores, enriqueciendo la experiencia educativa. Utilizando la teoría de los usos y la gratificación, la investigación muestra que los estudiantes utilizan activamente las redes sociales con fines académicos, especialmente en Nigeria. Sin embargo, aunque las redes sociales mejoran la conectividad y la participación en el campus, también suponen distracciones durante las actividades en el aula. Los resultados indican la necesidad de un enfoque equilibrado para integrar las redes sociales en la enseñanza superior, maximizando sus beneficios y abordando al mismo tiempo los posibles inconvenientes.
Über den Autor / die Autorin
Doowuese Morena Mise ist Mitglied der Benue State University, Makurdi, Nigeria,Ayia Isaaac ist CEO von Ziko Furnishing Republic, Abuja in Nigeria, während Pilakwagh Elizabeth Iember von der Federal University of Kashere, Gombe State, Nigeria, kommt. Das Trio verfügt über ein umfangreiches Wissen über die Nutzung sozialer Medien durch junge Menschen in Afrika.
