Mehr lesen
Niniejsza praca sk¿ada si¿ z mediacji dydaktycznej do badania i stosowania anaforycznego obiektu bezpo¿redniego (ODA), opartej na dyskursywnym gatunku komedii stand-up, na zaj¿ciach edukacyjnych dla m¿odzie¿y i doros¿ych, którzy nie kontynuowali nauki oraz dla tych, którzy nie rozpocz¿li nauki w szkole podstawowej i/lub ¿redniej w odpowiednim wieku. Jest to segment edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych (EJA). Celem jest zach¿cenie do udziäu w lekcjach j¿zyka portugalskiego uczniów zapisanych na kursy dla m¿odzie¿y i doros¿ych w systemie szkó¿ publicznych stanu Rio de Janeiro (NEJA), w oparciu o hipotez¿, ¿e wykorzystanie tego gatunku stymulowäoby ich do rozwijania aktywno¿ci czytelniczych, tworzenia tekstów i refleksji nad zastosowaniami j¿zykowymi, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem nauki i korzystania z ODA.
Über den Autor / die Autorin
Profesor j¿zyka portugalskiego na Wydziale J¿zyków i Komunikacji UFRRJ oraz w programie Professional Master's in Languages and Literature (PROFLETRAS), Rio de Janeiro, Brazylia. Rennan Furtado, nauczyciel j¿zyka portugalskiego w Miejskiej Sieci Edukacyjnej Mangaratiba, RJ i Stanowej Sieci Edukacyjnej stanu Rio de Janeiro, Brazylia.
