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Le esperienze di apprendimento online offrono agli studenti l'opportunità di raggiungere i loro obiettivi personali e professionali nel contesto delle loro vite impegnate. Tuttavia, si ritiene che la persistenza nei programmi online sia inferiore rispetto alle controparti tradizionali. Qui sono raccolte le riflessioni di studenti online persistenti e di membri di facoltà online esperti. Le loro intuizioni sulle migliori pratiche per la persistenza sono state organizzate intorno a tre caratteristiche generali: le caratteristiche personali del discente; l'ambiente di apprendimento, compreso il ruolo dell'istruttore, le considerazioni sulla progettazione del corso e l'orientamento al servizio online; i fattori esterni. L'attenzione a tutte queste aree può aiutare gli studenti a raggiungere il successo e la laurea.
Über den Autor / die Autorin
Mme Budash, professeur associé et directrice de département dans une université privée de Pennsylvanie, est spécialisée dans l'apprentissage en ligne. Elle est titulaire d'un doctorat en éducation de l'université Northcentral, d'une maîtrise en éducation des adultes et des communautés de l'université d'Indiana en Pennsylvanie et d'une licence en ergothérapie de l'université de Pittsburgh.
