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Bewährte Strukturmerkmale werden beibehalten, z. B.
- der einheitliche Aufbau der einzelnen Kapitel,
- die strikte Ausweisung der Kompetenzorientierung,
- das Angebot von differenzierenden Materialien und Aufgabenstellungen,
- die besondere Berücksichtigung methodischer Kompetenzen (Methodenseiten),
- das Angebot der Selbstüberprüfung der Kompetenzen (Seiten "Was ihr wisst - was ihr könnt - wie ihr es seht").
Noch stärker betonte Merkmale der Neubearbeitung:Neben der Ausweisung der jeweiligen im Lehrplan vorgeschriebenen Kompetenzen erfolgt ein expliziter Bezug auf den
Medienkompetenzrahmen NRW. An geeigneten Inhalten werden ausgewählte Kompetenzen angesprochen und gefördert. Entweder sind ihnen thematisch bestimmte Kapitel gewidmet, oder sie werden in den weiteren Kapiteln auf andere Weise von Bedeutung sein. Als Serviceleistung für den Unterrichtenden wird in jedem Band jeweils am Ende eine
Synopse der behandelten Medienkompetenzen abgedruckt. So ist es leicht möglich, eine Übersicht darüber zu erhalten, welche Kompetenzen mit dem vorliegenden Buch gefördert und erreicht werden können.
Generell - besonders aber bei der Vermittlung
ökonomischer Inhalte - wird der
Praxis- und Alltagsbezug betont und herausgestellt. Dabei geht es einmal darum, die Mehrdimensionalität des Faches Politik/Wirtschaft mit seinen Teildisziplinen Politik, Soziologie und Wirtschaft deutlich zu machen. Außerdem wird großer Wert auf eine
mehrperspektivische Sichtweise gelegt, die
kontroverses Denken mit einer
abschließenden Urteilsbildung ermöglicht und auch zu
eigenem Handeln auffordert. Auf diese Merkmale wird jeweils mit entsprechenden Piktogrammen hingewiesen, um die Ebene des Arbeitsprozesses transparent zu machen.
Wenngleich generell eine
mehrperspektivische Herangehensweise verfolgt wird, steht doch eine der sozialwissenschaftlichen Disziplinen (Politik, Soziologie, Wirtschaft) bei der Bearbeitung eines Themas im Vordergrund. Diese "
Leitdisziplin" wird bereits im Inhaltsverzeichnis bei dem jeweiligen Kapitel zur Orientierung ausgewiesen.
Zur
Differenzierung werden verschiedene Möglichkeiten und Materialien angeboten.
Anhand von
hochwertigen Filmen, passend zur Schulbuchseite, lassen sich auch komplexe Abläufe und Zusammenhänge anschaulich vermitteln. Die Nutzung des GIDA-Medienpakets ist optional. Alle Aufgaben im Buch können mit oder ohne Medien bearbeitet werden.
Update-Service: Für ausgewählte Diagramme und Schaubilder wird regelmäßig überprüft, ob es neue Daten gibt. Diese werden dann entsprechen aktualisiert.
Zusammenfassung
Bewährte Strukturmerkmale werden beibehalten, z. B.
- der einheitliche Aufbau der einzelnen Kapitel,
- die strikte Ausweisung der Kompetenzorientierung,
- das Angebot von differenzierenden Materialien und Aufgabenstellungen,
- die besondere Berücksichtigung methodischer Kompetenzen (Methodenseiten),
- das Angebot der Selbstüberprüfung der Kompetenzen (Seiten „Was ihr wisst – was ihr könnt – wie ihr es seht“).
Noch stärker betonte Merkmale der Neubearbeitung:
Neben der Ausweisung der jeweiligen im Lehrplan vorgeschriebenen Kompetenzen erfolgt ein expliziter Bezug auf den
Medienkompetenzrahmen NRW . An geeigneten Inhalten werden ausgewählte Kompetenzen angesprochen und gefördert. Entweder sind ihnen thematisch bestimmte Kapitel gewidmet, oder sie werden in den weiteren Kapiteln auf andere Weise von Bedeutung sein. Als Serviceleistung für den Unterrichtenden wird in jedem Band jeweils am Ende eine
Synopse der behandelten Medienkompetenzen abgedruckt. So ist es leicht möglich, eine Übersicht darüber zu erhalten, welche Kompetenzen mit dem vorliegenden Buch gefördert und erreicht werden können.
Generell – besonders aber bei der Vermittlung
ökonomischer Inhalte – wird der
Praxis- und Alltagsbezug betont und herausgestellt. Dabei geht es einmal darum, die Mehrdimensionalität des Faches Politik/Wirtschaft mit seinen Teildisziplinen Politik, Soziologie und Wirtschaft deutlich zu machen. Außerdem wird großer Wert auf eine
mehrperspektivische Sichtweise gelegt, die
kontroverses Denken mit einer
abschließenden Urteilsbildung ermöglicht und auch zu
eigenem Handeln auffordert. Auf diese Merkmale wird jeweils mit entsprechenden Piktogrammen hingewiesen, um die Ebene des Arbeitsprozesses transparent zu machen.
Wenngleich generell eine
mehrperspektivische Herangehensweise verfolgt wird, steht doch eine der sozialwissenschaftlichen Disziplinen (Politik, Soziologie, Wirtschaft) bei der Bearbeitung eines Themas im Vordergrund. Diese „
Leitdisziplin “ wird bereits im Inhaltsverzeichnis bei dem jeweiligen Kapitel zur Orientierung ausgewiesen.
Zur
Differenzierung werden verschiedene Möglichkeiten und Materialien angeboten.
Anhand von
hochwertigen Filmen , passend zur Schulbuchseite, lassen sich auch komplexe Abläufe und Zusammenhänge anschaulich vermitteln. Die Nutzung des GIDA-Medienpakets ist optional. Alle Aufgaben im Buch können mit oder ohne Medien bearbeitet werden.
Update-Service: Für ausgewählte Diagramme und Schaubilder wird regelmäßig überprüft, ob es neue Daten gibt. Diese werden dann entsprechen aktualisiert.
