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El presente trabajo se propone una revisión bibliográfica acerca de los valores democráticos que se enseñan a través de las Ciencias Sociales y en concreto, en la asignatura de Historia. A partir de esa revisión se han podido definir los enfoques, los contenidos y las metodologías más adecuadas para diseñar una propuesta didáctica. Con ella los alumnos conocerán el origen y el desarrollo histórico de la democracia en la Antigua Grecia. Pero también aprenderán a utilizar esos conocimientos para comprenderse mejor a sí mismos y la realidad social en la que viven.Las ideas que se llevarán a la práctica en dicha propuesta didáctica consisten, en primer lugar, en transmitirles a los alumnos el contexto social, cultural, político e histórico que dio pie al surgimiento de la democracia ateniense. En segundo lugar, se tratará de que empaticen con esas circunstancias históricas a través de dinámicas de tipo role-play, recreaciones 3D y gamificación. Finalmente se pretende que utilicen sus conocimientos para hacer un discurso en el que comparen cómo los autores de la Grecia Clásica definían la democracia y cómo hoy se definen algunos de sus principios en la actual Constitución Española.
Über den Autor / die Autorin
Mein Name ist Adrián Ramos Rodríguez und ich habe einen Abschluss in Kunstgeschichte von der Universität León, wo ich später einen Master in Pädagogik studierte. Außerdem habe ich den Master in Geisteswissenschaften an der Universidad Oberta de Cataluña abgeschlossen. Ich habe auch als Koordinatorin von Aktivitäten und Ausstellungen in Museen wie dem MUSAC, dem MAC und der Galerie Platform gearbeitet.
