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L'utilisation d'environnements d'apprentissage virtuels (EAV) dans les établissements d'enseignement supérieur vise à moderniser et à valoriser le processus d'enseignement et d'apprentissage. Ainsi, après 14 ans d'utilisation de différents EAV, la Fondation Getulio Vargas (FGV) a décidé de mettre en oeuvre un EAV unique pour ses huit écoles. Le défi de la mise en oeuvre a été relevé avec beaucoup de planification et a pris en compte les avantages du nouvel environnement, ainsi qu'une stratégie simple de communication et de formation intenses pour les enseignants. Malgré les efforts déployés, certains enseignants n'utilisent pas la nouvelle plateforme ou ne l'utilisent que superficiellement. L'objectif de cette étude est d'analyser le taux d'utilisation de cette plateforme. Elle vise également à identifier les points critiques du manque d'appropriation par les enseignants. A l'issue de ce travail, les hypothèses permettant de comprendre l'adéquation du système ont été revues, ainsi que l'élaboration d'un plan d'action contribuant à augmenter l'adhésion au nouvel outil.
Über den Autor / die Autorin
Flávio Camargo hat einen Abschluss in digitalem Design, eine postgraduale Qualifikation in Instructional Design und einen MBA in Verwaltung von FGV. Er arbeitet seit über 13 Jahren mit Fernunterricht und ist auf verschiedene virtuelle Lernumgebungen spezialisiert.
