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Este estudio responde a los deseos y anhelos realizados en el registro de la cultura local de los alumnos que viven en la zona rural de Uberlândia - MG, precisamente en la Fazenda Floresta do Lobo, Escuela Municipal Emilio Ribas. A diversidade cultural dos alunos na aula originou momentos de reflexão e ações artísticas envolvendo trabalhos que integram arte e cultura através da utilização do Enfoque Triangular para desenvolver a capacidade dos alunos de representar, interpretar, imaginar e compreender-se a si mesma e as relações interculturais. Esta propuesta de práctica educativa para escuelas rurales busca relacionar el proceso educativo con su público objetivo (alumnos de 6º a 9º de primaria), integrando las relaciones interculturales de los alumnos en las clases de arte. El contacto con diferentes culturas ha hecho de la enseñanza del arte en la escuela en cuestión un momento de descubrimiento, de construcción de conocimientos y conceptos a favor de una estética de lo cotidiano en paralelo con la observación de las culturas regionales; también ha contribuido al debate sobre nuevas concepciones de la práctica de la enseñanza del arte en una propuesta pedagógica que integra el arte con la cultura y la ruralidad.
Über den Autor / die Autorin
Maestría en Artes por la Universidad Federal de Uberlândia (2018), Posgrado Lato-Sensu en Geografía para los Primeros Años de la Enseñanza Primaria por la UFU (2011), Especialización en Inspección Escolar por el Colegio Católico de Uberlândia (2009). Licenciatura en Educación Artística - Artes Plásticas - por la Universidad Federal de Uberlândia.
