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Nesta era globalizada, o domínio da escrita é uma competência de grande importância e o atributo profissional mais valioso. O escritor deve ser capaz de estruturar e integrar informações num texto coeso. Neste sentido, este livro fornece um quadro para dominar a escrita coesa através da prática integrada da escrita. Esta prática foi experimentada com alunos indianos de ESL, reforçando a sua consciência metacognitiva. Este curso destaca o meta-pensamento dos alunos sobre a sua própria escrita. Este estudo experimental deve ser útil para os professores de inglês como segunda língua, para que os seus alunos sejam independentes no processo de aprendizagem. Este livro também esclarece a necessidade de melhorar a literacia dos alunos em inglês no local de trabalho, o que envolve uma audição atenta, enunciados significativos, escrita intacta e pensamento auto-regulado (metacognição).
Über den Autor / die Autorin
A Dra. M. P. Shabitha é Professora Assistente de Inglês no Colégio de Artes e Ciências da Universidade de Thiruvalluvar, Kallakurichi, Índia. A Dra. S. Mekala é Professora Assistente de Inglês no NIT-Trichy, Índia. É autora do livro "An Alternative Syllabus for Students Majoring in English Literature".
