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De nos jours, de plus en plus de personnes jouent à des jeux vidéo ou regardent les autres jouer, notamment la génération Z. Le phénomène des jeux vidéo compétitifs, également connu sous le nom de sport électronique, est devenu un sujet important dans notre société. La littérature montre que l'e-sport présente des avantages qui peuvent également intéresser les institutions éducatives. Toutefois, l'e-sport ne joue encore qu'un rôle secondaire dans les écoles autrichiennes. Dans ce travail, une étude qualitative a été menée dans le cadre de 16 entretiens avec des experts* répartis en deux groupes. En ce qui concerne la mise en oeuvre de l'e-sport dans les écoles, il existe deux possibilités : en tant que matière facultative ou en tant que complément dans des matières d'enseignement déjà existantes. Les personnes interrogées considèrent qu'une prise en compte en tant que matière obligatoire n'est pas appropriée. La prise en compte de l'e-sport dans les écoles autrichiennes comporte toutefois des défis, tels que la mise en oeuvre effective, la recherche du personnel enseignant approprié et l'acceptation de la part de la direction de l'école, des enseignants et des parents d'élèves*.
Über den Autor / die Autorin
Markus Bacher est né et a grandi à Brixen, dans le Tyrol du Sud (Italie). Il a étudié le sport à l'université d'Innsbruck pour devenir professeur.
