Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität - Theoriegeleitete Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für die Lehrkräftebildung

In einer digital durchdrungenen Welt steht die Medienpädagogik vor fundamentalen Umwälzungen: Die Trennung zwischen digital und nicht-digital verschwindet zugunsten einer Hybridität, die als mediatisierte Digitalität grundlegenden Einfluss auf unsere Wahrnehmung der Welt sowie unsere kommunikativen Praktiken ausübt. Eingebettet in den medienpädagogischen Kompetenzdiskurs stellt Ann-Kathrin Maria Watolla Kompetenzen kommunikativen Handelns in der mediatisierten Digitalität heraus. Mit dem daraus resultierenden Kompetenzmodell leistet sie einen wegweisenden Beitrag für die Bewältigung der aktuellen Herausforderungen und gibt Orientierung für die Zukunft der Lehrkräftebildung.

Über den Autor / die Autorin

Ann-Kathrin Maria Watolla promovierte zu der Frage, wie sich die Wahrnehmung der Welt durch die digitale Durchdringung verändert. Die studierte Kultur- und Medienwissenschaftlerin forscht und lehrt an der Schnittstelle von Technologie, Gesellschaft und Bildung.

Bericht

Besprochen in:
gmk-Newsletter, 8 (2024)

Produktdetails

• Autoren: Ann-Kathrin Watolla, Ann-Kathrin Maria Watolla
• Verlag: Transcript
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 01.07.2024
• EAN: 9783837673111
• ISBN: 978-3-8376-7311-1
• Seiten: 272
• Abmessung: 149 mm x 19 mm x 227 mm
• Gewicht: 426 g
• Illustration: 11 Farbabb.
• Serie: Digitale Gesellschaft
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Geisteswissenschaften allgemein; Pädagogik, Kommunikation, Bildung, Medien, Medienpädagogik, Kompetenz, Digitalisierung, Pedagogy, Educational Research, Education, Bildungsforschung, Media, Digitalization, Media Education, Digital Media, Digitale Medien, optimieren, Communication, Competency, Lehrkräftebildung, Mediatized Digitality, Mediatisierte Digitalität, Teacher Education