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Questo studio tratta il concetto di curriculum ampliato in educazione fisica e la teoria dell'attività didattica di Davidov e Leontiev come possibilità di oggettivare la formazione umana da una prospettiva omnilaterale. Sosteniamo che il trattamento della conoscenza, la sistematizzazione della scuola e la standardizzazione delle pratiche scolastiche devono basarsi sul concetto di curriculum allargato. In questo sforzo, l'Educazione Fisica è inclusa, intendendo la cultura del corpo come oggetto di studio, in altre parole, come produzione storica umana. Il curriculum allargato è una possibilità per lo sviluppo teorico-metodologico della teoria dell'insegnamento davidiano nell'ambiente scolastico. Gli studenti saranno impegnati in attività di studio che permetteranno loro di sviluppare le loro potenzialità, che non sono date a priori. Potenzialità di appropriazione della totalità delle capacità produttive dell'uomo e, allo stesso tempo, di accesso alla totalità delle capacità di consumo e di soddisfazione, soprattutto di godimento dei beni spirituali oltre che materiali, da cui è escluso a causa della divisione tecnica del lavoro.
Über den Autor / die Autorin
Ha conseguito la laurea in Educazione fisica presso l'Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC (1994) e il titolo post-laurea in Metodologia dell'insegnamento e della ricerca in Educazione fisica ad Amparo/SP. Master in Educazione presso l'Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Insegnante a tempo pieno presso il Dipartimento di Educazione di Criciúma SC.
