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En la actualidad se emplean dos grandes enfoques de formación para preparar a los profesionales de la salud: el enfoque innovador y el enfoque convencional. Dado que se les destina a trabajar en las mismas instituciones y en equipos comunes, el objetivo de este estudio era determinar las diferencias percibidas entre los estudiantes en prácticas de enfermería de los dos enfoques de formación. Para participar en el estudio se eligió a estudiantes en prácticas de enfermería de dos prestigiosas universidades keniatas que utilizaban los dos enfoques de formación. Los estudiantes en prácticas de enfermería de la Universidad Moi recibieron una formación innovadora, mientras que los de la Universidad de Nairobi recibieron una formación convencional. También se analizó la percepción de los supervisores de los estudiantes en prácticas en los hospitales de nivel cinco en los que se realizaban las prácticas.
Über den Autor / die Autorin
Licenciada en Ciencias de la Educación en 1998 por la Universidad de Egerton, Kenia. En 2002 se graduó con una Maestría en Filosofía en Psicología de la Educación de la Universidad de Moi, Kenia. Por último, se doctoró en Educación Médica por la Universidad Moi en 2015. Actualmente imparte clases en la Facultad de Educación de la Universidad Moi de Kenia.
