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Esistono due approcci formativi principali attualmente utilizzati per la preparazione degli operatori sanitari: l'approccio innovativo e quello convenzionale. Poiché vengono impiegati nelle stesse istituzioni e in team comuni, l'obiettivo di questo studio è stato quello di verificare le differenze percepite dai tirocinanti in infermieristica provenienti dai due approcci formativi. Per partecipare allo studio sono stati scelti i tirocinanti infermieri di due rinomate università keniote che utilizzano i due diversi approcci formativi. I tirocinanti dell'Università Moi hanno seguito un approccio formativo innovativo, mentre quelli dell'Università di Nairobi hanno seguito un approccio formativo convenzionale. È stata anche analizzata la percezione dei supervisori dei tirocinanti negli ospedali di quinto livello in cui si svolgeva il tirocinio.
Über den Autor / die Autorin
Ha conseguito la laurea in Scienze dell'educazione nel 1998 presso l'Università Egerton, in Kenya. Nel 2002 ha conseguito un Master of Philosophy in Psicologia dell'educazione presso la Moi University, Kenya. Infine, nel 2015 ha conseguito un dottorato di ricerca in Educazione medica presso la Moi University. Attualmente insegna alla Moi University - Kenya, Scuola di Educazione.
