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El único objetivo de este libro es explorar las barreras a la implantación de la educación inclusiva para niños con discapacidades de 5 a 16 años en Nepal. En este libro se han utilizado dos métodos de investigación: la investigación documental y la investigación sobre el terreno. Los tres primeros capítulos de la investigación se basan en la investigación documental, el cuarto capítulo se basa completamente en la investigación de campo y el último capítulo consiste en la conclusión y las recomendaciones. En la investigación de campo participaron 25 personas que respondieron a un cuestionario. Los participantes procedían principalmente del extremo occidental de Nepal. Las principales conclusiones de esta investigación son que el gobierno de Nepal no está consiguiendo que los entornos escolares, especialmente en las zonas rurales remotas, sean accesibles a todos los niños con discapacidad debido a los diversos obstáculos que existen en el sistema educativo de Nepal. Aún queda trabajo por hacer para garantizar una educación inclusiva en línea con la CRPD para que los niños con discapacidad respeten su derecho a la educación.
Über den Autor / die Autorin
Dev Datta Joshi ha sido un apasionado abogado de los derechos de las personas con discapacidad. Como abogado en ejercicio en Nepal, el Sr. Joshi ha participado en litigios estratégicos ante el Tribunal Supremo nepalí con el fin de enunciar una jurisprudencia nacional histórica favorable sobre los derechos de las personas con discapacidad. Posee un máster en Derecho de la discapacidad por la Universidad Nacional de Irlanda, Galway.
