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Il s'agit d'un processus identifié comme : la formation académique autour et face aux opportunités et aux capacités, ou aux demandes et aux ressources. Les éléments centraux des carrefours des EES en ce qui concerne leur passé institutionnel et leur avenir mercantile sont présentés, mais la discussion des facteurs idéologiques qui ont toujours accompagné l'université publique est négligée. Pendant leur essor, les EES ont entretenu une relation de dépendance avec l'État, plus précisément avec les élites gouvernementales, puisque ces dernières, désireuses d'être incluses dans les programmes scientifiques et technologiques, parrainaient avec des fonds publics les innovations qui devaient nécessairement être forgées dans les académies, compte tenu de la légitimité que ces programmes devaient avoir auprès des sphères sociales.
Über den Autor / die Autorin
Rigoberto Sánchez Rosales. Maître de conférences, Universidad Autónoma del Estado de México, Unidad Académica Profesional Huehuetoca, Estado de México. Chercheur fondateur du réseau transdisciplinaire universitaire. Directeur régional de la gestion des connaissances.
