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" Habilidades de aprendizaje en estudiantes a través de interfaces cerebro-ordenador" se adentra en la apasionante frontera de la tecnología educativa investigando la incorporación de interfaces cerebro-ordenador (BCI) para optimizar el proceso de aprendizaje. Esta publicación ofrece una visión exhaustiva de cómo las BCI tienen el potencial de revolucionar la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos entre los estudiantes. Examina en profundidad las posibles ventajas y obstáculos de la integración de las BCI en contextos educativos, presentando investigaciones de vanguardia y estrategias pragmáticas de aplicación. "Elevating Student Learning via Brain-Computer Interfaces" es un manual que estimula la reflexión y tiende un puente entre la neuroetología y la educación. Presenta a educadores, investigadores y responsables políticos una guía para aprovechar eficazmente las capacidades de las BCI con el fin de crear entornos de aprendizaje inmersivos, eficientes y adaptables a las necesidades específicas de cada estudiante.
Über den Autor / die Autorin
Atualmente, é doutorada em Informática pelo Departamento de Informática e TI da Universidade Dr. B.A.M., Aurangabad. A sua especialização é em Interface Cérebro-Computador, Sensoriamento Remoto e GIS.
