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Questo libro esplora varie dimensioni della valutazione. Scoprirete come la valutazione diagnostica si è evoluta nel contesto della formazione in Marocco, passando da una semplice misura a una trasformazione concettuale. La valutazione formativa è un punto chiave, che illustra la sua evoluzione dal quadro formativo alle pratiche pedagogiche, promuovendo la collaborazione tra gli attori della formazione. La valutazione sommativa in un ambiente di formazione a distanza offre riflessioni pertinenti sui problemi incontrati nel contesto attuale. Questo libro esamina il ruolo centrale dell'autovalutazione nel processo di apprendimento, dimostrando come possa favorire l'autonomia dei discenti, migliorare le loro prestazioni e sviluppare la loro capacità di gestire il feedback. Si tratta di un'integrazione didattica essenziale nel curriculum dei centri di formazione, che offre un'analisi approfondita della valutazione educativa e prospettive illuminanti, analisi critiche e riflessioni stimolanti sul ruolo vitale della valutazione nell'ambiente formativo contemporaneo.
Über den Autor / die Autorin
Khadija Elkababi, professore universitario, formatore di formatori, specializzato in chimica e didattica.Azzeddine Atibi, professore di ricerca, formatore in chimica e didattica.Iman Elkababi, dottore in Scienze dell'Educazione, specializzato in fisica e chimica.Chaibia Srour, professore assistente, formatore in scienze dell'educazione.
