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Oggi l'università sta affrontando una rivoluzione educativa che richiede trasformazioni e soluzioni praticabili nella teoria, nella pratica e nella metodologia. L'obiettivo del lavoro qui presentato è l'elaborazione di un programma di formazione rivolto agli insegnanti che lavorano nei campus universitari, al fine di ottenere un'attenzione alla diversità degli stili di apprendimento in condizioni di universalizzazione. I metodi e le tecniche utilizzati nella ricerca sono stati l'osservazione, l'intervista, il sondaggio, l'analisi documentale e l'analisi e la sintesi. Come risultati principali, è possibile evidenziare le carenze evidenziate da parte degli insegnanti nell'attenzione alla diversità degli stili di apprendimento, così come la scarsa padronanza che hanno di questo argomento, da cui è stato elaborato un programma di formazione in cui si affrontano temi quali: l'apprendimento che trascende i limiti della scuola, le strategie per un apprendimento evolutivo e il lavoro con gli stili di apprendimento nella sede universitaria di Tecnologia della Salute.
Über den Autor / die Autorin
Grundschullehrer. Mittlerer Techniker in Pädagogik Lefty. Hochschulabschluss in Pädagogik. Spezialität Defektologie. Englische Sprache. Sprachtherapie und Hörtraining in der medizinischen Grundversorgung. Lehrassistentin in Logopädie und Audiologie. Master of Science in Hochschulbildung.
