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Lo scopo di questa ricerca è verificare come il governo di Dilma Rousseff abbia inteso fare del Brasile una Patria educante, le sue tendenze e le sue direzioni. Il quadro teorico di questa ricerca è costituito da documenti come il Piano Nazionale di Educazione 2014-2024 e il Piano di Sviluppo dell'Educazione, che comprendono leggi e pareri rivolti all'istruzione secondaria brasiliana - dal 1996 al 2015, con particolare attenzione al primo e al secondo mandato della Presidente brasiliana Dilma Rousseff. Pertanto, le procedure metodologiche utilizzate hanno un approccio qualitativo, essendo esplorative con una tendenza ad analizzare i dati in modo deduttivo. In questo modo, le procedure tecniche sono realizzate utilizzando documenti ed elaborando materiali che hanno ricevuto un trattamento analitico. Di conseguenza, queste posizioni sono finalizzate alla costruzione di una federazione cooperativa, per l'effettiva realizzazione del Sistema educativo previsto dall'articolo 214 della Costituzione federale del 1988. Attraverso programmi mirati alla formazione di insegnanti e presidi, nonché dell'ENEM Digital. Tuttavia, queste proposte non sono in linea con il Ministero dell'Istruzione.
Über den Autor / die Autorin
Sie hat einen Abschluss in Leibeserziehung von der Präsident der Antônio Carlos Stiftung - FUPAC, in Uberlândia. Derzeit studiert sie einen Bachelor in Sport an der Brusque Educational Foundation - UNIFEBE und einen Master im Postgraduiertenprogramm in Bewegungswissenschaften (PPGCMH) an der Bundesuniversität von Rio Grande do Sul - UFRGS.
