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Si nous nous arrêtons pour réfléchir aux changements que l'éducation a subis ces dernières années, nous constatons que l'accent a été mis sur les contenus spécifiques de chaque matière, en les adaptant aux besoins des changements technologiques et culturels. Dans la plupart des établissements d'enseignement, l'étudiant qui réussit est celui qui se distingue par ses qualifications et, sur le plan social, les bonnes qualifications sont la porte d'entrée sur le marché du travail. Cependant, l'éducation au contenu ne suffit pas si l'on ne tient pas compte de l'éducation aux valeurs. Mon expérience m'a permis de constater que l'enseignement des valeurs n'est pas envisagé dans la plupart des projets éducatifs institutionnels, ni dans les plans des enseignants, et dans les cas où il l'est, il n'est pas précisé comment le mettre en pratique. L'objectif de ce travail est de fournir aux responsables et aux enseignants un instrument pour mettre en pratique l'enseignement des valeurs dans les écoles secondaires.
Über den Autor / die Autorin
Alejandro Roo, geboren in Spanien, hat einen Abschluss in Bildungstechnologie, ist Professor für industrielle Disziplinen und Professor für Mathematik. Er widmet sich seit 40 Jahren dem Bildungswesen und hat seine berufliche Tätigkeit auf allen Ebenen des Bildungswesens in zahlreichen Einrichtungen in Argentinien, wo er derzeit lebt, entfaltet.
