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La Educación de Jóvenes y Adultos, popularmente conocida como EJA, está compuesta por hombres y mujeres mayores de 15 años, sujetos de toda la diversidad y desigualdad social existente en este país, ya que no tuvieron acceso a derechos básicos como la educación. Datos recientes revelan que Brasil todavía tiene cerca de 11,8 millones de analfabetos, lo que corresponde al 7,2% de la población mayor de 15 años (IBGE, 2016). Frente a esta enorme cifra, destacamos la importancia de ofrecer educación a jóvenes y adultos, lo que nos lleva a la relevancia del tema de la formación docente que se trabajará en el aula de la EJA. Creemos que, pensada desde la perspectiva de la formación inicial dentro de la carrera de Licenciatura en Pedagogía, la EJA debe ser vivenciada por los futuros docentes en la teoría y en la práctica pedagógica, dada toda la complejidad, diversidad y especificidad que caracteriza a un aula compuesta por adultos. En este sentido, nos propusimos investigar el espacio de la EJA dentro del curso de Pedagogía de las Universidades Estatales de São Paulo.
Über den Autor / die Autorin
Licenciada en Pedagogía (2012) y Máster en Educación (2016) por la UNESP. Tiene experiencia en Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), abarcando Formación Inicial de Profesores y Políticas Públicas Educativas de esta modalidad de enseñanza. Actualmente es profesora de enseñanza primaria en la red municipal de Presidente Prudente-SP.
