Schulmusik für alle? - Zur Legitimation des Unterrichtsfachs Musik

Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als 'nice-to-have' betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich nicht haltbar sind. Ist das Schulfach Musik tatsächlich zu begründen? Wie soll es ausgerichtet sein? Gelingender Unterricht ist nicht nur von Lehrplan und Qualifikation der Lehrpersonen abhängig. Vielmehr spielen Haltungen und Überzeugungen von Lehrenden und Lernenden eine entscheidende Rolle. Markus Cslovjecsek zeigt auf, wo die Beteiligten die Legitimation von Musikunterricht sehen und richtet sich damit an alle, die an schulischem (Musik-)Unterricht und seiner Begründung interessiert sind - ein 'must-have' für alle Bildungsverantwortlichen.

Über den Autor / die Autorin

Markus Cslovjecsek (Prof.) ist als freier Referent, Berater und Workshopleiter weltweit an Schulen und Hochschulen tätig. An der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz leitete er den Lehrstuhl für Musikpädagogik im Jugendalter. Er initiierte mehrere europäische Projekte und publiziert, lehrt und forscht insbesondere zu einem integrativen Verständnis von musikalischer Bildung.

Zusammenfassung

Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als ›nice-to-have‹ betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich nicht haltbar sind. Ist das Schulfach Musik tatsächlich zu begründen? Wie soll es ausgerichtet sein? Gelingender Unterricht ist nicht nur von Lehrplan und Qualifikation der Lehrpersonen abhängig. Vielmehr spielen Haltungen und Überzeugungen von Lehrenden und Lernenden eine entscheidende Rolle. Markus Cslovjecsek zeigt auf, wo die Beteiligten die Legitimation von Musikunterricht sehen und richtet sich damit an alle, die an schulischem (Musik-)Unterricht und seiner Begründung interessiert sind – ein ›must-have‹ für alle Bildungsverantwortlichen.

Produktdetails

• Autoren: Markus Cslovjecsek
• Verlag: Transcript
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 18.08.2023
• EAN: 9783837668841
• ISBN: 978-3-8376-6884-1
• Seiten: 316
• Abmessung: 150 mm x 21 mm x 229 mm
• Gewicht: 486 g
• Illustration: 25 SW-Abb., 26 Farbabb.
• Serien: Pädagogik (Transcript Verlag); Pädagogik
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Geisteswissenschaften allgemein; Schule, Unterricht, Bildung, Psychologie, Musikwissenschaft, Musikpädagogik, Musik, Lehrplan, Lehrer, Educational Research, Education, Bildungsforschung, Music, Kulturelle Bildung, Cultural Education, Musicology, Musikwissenschaft und Musiktheorie, Musikunterricht, TEACHER, Musikschule, Schulmusik, Curriculum, lehrperson, School, Music Lessons, Production, Music Education, School Music, Classroom Practices, Music School, Culture and institutions, Public policy issues in education, Stage presentations, General principles and musical forms, Unterrichtsbegründung