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Qu'elles traversent de petites zones urbaines ou de vastes territoires métropolitains, qu'elles délimitent des quartiers centraux animés ou qu'elles croisent des banlieues anonymes, les rues ne sont pas seulement des voies de communication ou de transit, mais aussi des lieux où les gens et leurs vies se rencontrent inévitablement. Dans les rues, les histoires et les destins se croisent, les gens se rencontrent et s'affrontent, se lient et se retrouvent. Tout cela prend un sens pédagogique particulier lorsque l'âge où s'établissent la rencontre, la socialisation et les relations est l'adolescence. Le livre part de ces prémisses et du double objectif de fournir à la fois un outil agile pour lire les dynamiques relationnelles typiques des groupes d'adolescents dans des contextes non formels, sur la base de coordonnées socio-spatiales spécifiques, et une possible perspective théorico-pratique pour la conception de l'éducation de rue, en observant l'environnement comme un espace éducatif et le patrimoine culturel comme un facteur potentiel de développement territorial et communautaire.
Über den Autor / die Autorin
Tommaso Farina é doutorando em "Educação, Património Cultural e Territórios" na Universidade de Macerata, onde obteve o grau de mestre em Ciências Pedagógicas. A sua área específica de interesse reside na pedagogia geral e social.
