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Questo libro esplora le esperienze degli studenti internazionali dell'Asia meridionale al confine tra mobilità, istruzione e occupazione nel Regno Unito. Il libro adotta la lente teorica di Bourdieu per esplorare come gli studenti dell'Asia meridionale comprendono, cercano e ottengono vantaggi nell'istruzione britannica. Nonostante il volume sempre crescente di studenti sud-asiatici che si recano all'estero alla ricerca di un'istruzione di qualità, le loro finalità, le motivazioni che li spingono a frequentare l'istruzione britannica e le loro esperienze sono raramente discusse. Questo libro si propone di colmare questa lacuna fornendo una visione delle esperienze e delle strategie di accumulo di capitale degli studenti dentro e fuori gli spazi educativi. Si scopre che gli studenti migranti non sono un gruppo omogeneo, ma rappresentano studenti provenienti da una varietà di contesti socio-culturali che ottengono vantaggi educativi in modo diverso. L'autore utilizza una tipologia in quattro parti per dare un senso a questa diversità. Highfliers, Realist, Credentialist e Strugglers possiedono, mobilitano e accumulano una varia combinazione di capitale culturale, sociale ed economico per avere successo nell'istruzione. Allo stesso modo, tendono a sviluppare traiettorie diverse di progresso nell'istruzione, corrispondenti alle loro caratteristiche di classe sociale.
Über den Autor / die Autorin
Dr. Dwarka Prasad Nayak, M.A., MPhil, PhD (UK). Abschluss der Promotion an der Anglia Ruskin University im Jahr 2017. Forschungsdirektor bei SEP Research Pvt. Ltd. Indien. Seine Hauptforschungsinteressen sind - Theorie der sozialen Reproduktion, Forschungsmethoden, soziale Ungleichheit, internationale Bildung, Studentenmobilität und internationale Migration.
