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L'America Latina deve creare una diversa percezione del ruolo della scienza e della tecnologia come strumento per raggiungere lo sviluppo, combattere la povertà e costruire società più eque. Allo stesso modo, le diverse strategie governative devono essere orientate, da un lato, al consolidamento delle capacità di base per la ricerca, lo sviluppo e l'innovazione, alla formazione delle risorse umane e alla creazione di ambienti favorevoli alla diffusione della scienza e della tecnologia su scala sociale, al fine di promuovere il progresso delle comunità. È necessario un cambiamento di paradigma, in cui i centri educativi latinoamericani siano posti al centro delle strategie, come attori e partecipanti al loro progresso. Sebbene siano state adottate diverse strategie politiche, economiche, sociali e ideologiche in risposta alle richieste delle comunità, esse non sono state in grado di mitigare l'esistenza di pressanti problemi sociali e culturali che colpiscono questi gruppi in particolare e, quindi, la società nel suo complesso.
Über den Autor / die Autorin
Dottorato in Scienze dell'Educazione. Universidad Pedagogica Experimental Libertador. Venezuela. Master in nutrizione animale. Università di Granma. Repubblica di Cuba. Master in metodologia della ricerca. Università di Carabobo. Venezuela. Professore di educazione agraria. Università Pedagogica Sperimentale Libertador. Venezuela
